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3.3.教材与教法改革
二级指标 建设任务 2021-2022年任务完成情况 佐证材料
3-1开发专业群新形态教材 开发校本数字特色教材10部、活页式教材或讲义规划5部、工作手册式教材或讲义5部;开发其它新形态教材20部(含出版教材修订和再版)及以上,力争建设周期内获得“十四五”规划教材1部以上。 1.2022年国家级技工教育和职业培训教材(2本)
2.2022年编写“十四五”职业教育国家规划教材(1本)
3.2022年编写校级新形态教材(2本)
4.编写建筑工程技术专业群校本教材(4本)
1.2022年国家级技工教育和职业培训教材:《建筑工程施工组织设计(第二版)》《建筑工程施工组织实训(第二版)》
2.2022年“十四五”职业教育国家规划教材:招投标与合同管理(第4版)
3.2022年新形态教材:《建筑施工技术(第四版)》《建筑设备与识图》
4.建筑工程技术专业群校本教材(4本)
3-2开展教学方法改革 每年推进1门以上课程开展线上(课内)线下(课外)混合式教学改革;群每门课程提供1个以上课堂教学案例,安排教学方法改革经验交流2次以上;50%以上教师参加校级教师教学能力大赛,力争省级获奖。 1.参加教师教学能力大赛(2项)
2.2022年建设校级课堂革命案例(2项)
3.完成教学方法改革经验交流(5次)
4.广东省2021年参与继续教育质量提升工程项目(3项)
5.参与粤高职土木建筑和水利教指委2021年度教育教学改革项目(2项)
6.荣获2021年广东省教育教学成果奖一等奖
7.2021年参与校级质量工程教育教学改革研究与实践项目(2项)
1.教师教学能力大赛(省级1项,校级1项)
2.2022年校级课堂革命案例(2项)
3.教学方法改革经验交流(5次)
4.广东省2021年继续教育质量提升工程项目(3项)
5.粤高职土木建筑和水利教指委2021年度教育教学改革项目(2项)
6.2021年广东省教育教学成果奖一等奖
7.2021年校级质量工程教育教学改革研究与实践项目(2项)
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